L’enfant en classe

12 articles

Les PIAL : une nouvelle organisation du travail des AESH

En mars dernier, dans un article titré « les PIAL arrivent », nous nous posions des questions à propos de l’évolution du travail des AESH dans le cadre des PIAL (Pôles Inclusifs d’Accompagnement Localisés). Le Ministère de l’Education nationale vient d’apporter des réponses. Les PIAL sont arrivés ! Dans le cadre du projet « Ensemble pour […]

Faire appel à un conseiller ASH : une opportunité pour les parents

Il n’est pas rare que la scolarisation d’un élève en situation de handicap pose problème à l’enseignant. Celui-ci peut alors demander conseil et aide auprès d’un conseiller ASH. Mais s’il ne le fait pas de sa propre initiative, les parents, qui constatent les difficultés de l’enseignant, peuvent également faire appel à l’intervention d’un conseiller. C’est […]

Comprendre le métier de conseiller ASH

Les conseillers pédagogiques sont les collaborateurs directs des Inspecteurs. Parmi eux, les conseillers ASH (Adaptation scolaire et Scolarisation des élèves Handicapés) ont une mission plus particulière d’aide aux enseignants pour la scolarisation des élèves en situation de handicap. Qui sont-ils ? Comment interviennent-ils ? Nous présentons ici leur action à partir du témoignage de Barbara […]

Logos Handicap

Vers un nouveau Projet Personnalisé de Scolarisation

Le « Projet Educatif Personnalisé » a été l’une des premières mesures prises en faveur de l’intégration scolaire. Il est resté depuis le fil rouge de la scolarisation des élèves handicapés. Devenu en 2005, dans sa dernière mouture, le Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) il est aujourd’hui remis en question, non dans son principe mais […]

L'ordinateur en classe

L’action d’une association dys pour l’ordinateur en classe

Les associations, partie prenante du projet « Ensemble pour une école inclusive » Les associations locales de parents conduisent souvent des actions en faveur de l’inclusion scolaire. Le travail accompli par Réseau dys 86, association de parents d’enfants dys, dans la Vienne, pour faciliter l’usage de l’ordinateur en classe, en est un bon exemple. L’Education Nationale affiche […]

École Inclusive : Le gouvernement annonce la création de 10 900 AVS supplémentaire à la rentrée 2018

Les PIAL arrivent ! – Pôles Inclusifs d’Accompagnement Localisés

On ne sait pas encore très bien ce que c’est, mais ils arrivent ! Ce sont les PIAL, Pôles Inclusifs d’Accompagnement Localisés. Comme leur nom l’indique, ils ont pour objet de favoriser l’inclusion scolaire des élèves handicapés en réorganisant les procédures d’accompagnement. Le Ministère les a présentés le 18 juillet dernier Le 18 juillet 2018 le […]

Classe enfants autistes

[Témoignage] L’inclusion d’élèves autistes en Belgique : analyse d’une réussite

L’inclusion réussie d’élèves avec TSA (Troubles du Spectre Autistique) en Belgique : analyse du fonctionnement d’une réalisation fondée sur le co-enseignements et la collaboration des intervenants. Suivons le témoignage de la mère de Wilfried. Wilfried est né en mars 2001 en Belgique. Après une longue errance médicale, il a été diagnostiqué porteur de troubles autistiques (Asperger) […]

formation enseignants école inclusive

Formation des enseignants pour une école inclusive : miser sur le partenariat

L’insuffisance de la formation des enseignants paraît être l’un des principaux écueils de l’inclusion scolaire. Ne serait-il pas opportun de mieux reconnaître et valoriser l’apport du partenariat dans cette formation ? Car assurément il y a un problème de la formation des enseignants. Le Ministère lui-même en convient. Ne vient-il pas de reconnaître que si la […]